平利縣長安鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁永香
人生求學(xué)自識字起，我出生在“女孩子守灶母口”的年代，幸運(yùn)的是父親比較開明，把我送到了本村的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。老師每每繪聲繪色地朗讀激發(fā)了我讀書的興趣，后來逐漸養(yǎng)成了“悅”讀的習(xí)慣，從中享受到了“悅”讀的清歡。
“悅”讀者更加熱愛生活。書籍是先進(jìn)文化的重要載體，其知識容量大、范圍廣泛、紙質(zhì)裝訂輕巧便于閱讀，具有其他媒體不可替代的優(yōu)越性。開卷有益是對愛好讀書人的嘉獎(jiǎng)，是我們汲取知識的源泉。在浩如煙海的書籍中，我們倘若選擇了某一本書，就和作者、作品結(jié)下了不解之緣。在閱讀自己所喜愛的作品時(shí)，往往會(huì)被文中精彩的故事情節(jié)所吸引，挑燈夜讀手不釋卷是常有的事。掩卷靜思，不禁為作者構(gòu)思之精巧、用詞達(dá)意之精準(zhǔn)所折服，從而引發(fā)更深層次的思考：作者為什么要寫這件事？作者寫這本書要表達(dá)什么情感？我們在一邊閱讀一邊思考中與作者展開對話，在敞開心扉的赤誠交流中受到潤物無聲的啟迪。感情豐富的讀者，在閱讀精彩語段時(shí)常常會(huì)眉開眼笑喜不自勝，或?yàn)槿宋锏谋瘧K命運(yùn)而捶胸頓足地傷悲，這是局外人百思不得其解也無法體會(huì)到的樂趣。這種來自對平靜的、疏淡的、簡樸的生活的一種熱愛——林清玄先生稱之為“清歡”，透露出一個(gè)學(xué)者對生活的思考與內(nèi)心的觀照。如果一個(gè)人會(huì)隨時(shí)隨地捧起一本書，津津有味地享受著閱讀的清歡，那么他的內(nèi)心一定會(huì)對這個(gè)世界充滿好奇，以陽光的心態(tài)努力生活。
“悅”讀者擁有高雅脫俗的氣質(zhì)。俗話說的“年輕貌美”，這種美麗姣好的容顏出于天然，而“腹有詩書氣自華”這句足以讓讀書人引以為傲嬌的古詩，經(jīng)典地闡述了讀書與人生修養(yǎng)的關(guān)系。一個(gè)愛好讀書的人，在日積月累的閱讀中，受到作品中人物形象的影響，學(xué)會(huì)明辨是非美丑，就會(huì)脫離低級趣味，蝶變出高雅脫俗的氣質(zhì)。一談到讀書，很容易讓人聯(lián)想到去讀文學(xué)類書籍，其實(shí)每一類書籍各有所長，正如蜜蜂采過許多花，才能釀出蜜來。否則，所得就有限了。英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根深有感觸地談道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”無數(shù)事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，在他舉手投足間所表現(xiàn)出來的文化修養(yǎng)和內(nèi)在氣質(zhì)是絕不相同的。
“悅”讀者傳承精神文明之風(fēng)。中國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長，人類在不斷發(fā)展，社會(huì)在飛速前進(jìn)，需要人們靜下心來汲取書籍中的“養(yǎng)分”，“取其精華，去其糟粕。”不斷提升文化品位，提高整個(gè)民族文化素質(zhì)。特別是新中國成立以來，女性參與到各行各業(yè)的建設(shè)中，社會(huì)地位日漸提高，加之肩負(fù)著孝敬老人、輔助丈夫、養(yǎng)育兒女的重任，需要博覽群書，不斷提高文化修養(yǎng)，將精神文明之風(fēng)一代一代地傳承開來，具有深遠(yuǎn)的意義。從這個(gè)角度上來講，廣大女性能夠潛心“悅”讀，則是肩負(fù)著民族大義的深層次的清歡吧。
“悅”讀者不斷豐富人生內(nèi)涵。俗話說得好：“活到老，學(xué)到老，還有很多知識沒學(xué)到。”我們只有在工作中樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，為豐富知識積累不斷注入源頭活水，才能領(lǐng)會(huì)到那一份潛滋暗長的清歡。打個(gè)簡單的比方，有兩個(gè)同學(xué)畢業(yè)后分配在同一個(gè)單位工作，一個(gè)人樂于從書本中汲取知識，做起工作來得心應(yīng)手，很快成長為一名業(yè)務(wù)骨干；而另一個(gè)人則躺在畢業(yè)證書上睡大覺，在不知不覺中“泯然眾人矣”。這就是兩個(gè)人對讀書的認(rèn)識不同而帶來的結(jié)果。也許有人說，讀書是學(xué)生的事，我的工作任務(wù)那么重，哪有時(shí)間去讀書呢？況且，我都這么一大把大年紀(jì)了，讀不讀書無所謂了。漢代劉向在《說苑·建本篇》講過這樣一個(gè)故事——
晉平公問師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣。”師曠曰：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
是啊，一個(gè)熱愛讀書、樂于求知的人，大概不會(huì)把“沒有時(shí)間”作為懈怠讀書的理由的；與此相反的是，他會(huì)時(shí)時(shí)、處處找來心之所儀的書，靜默地享受“悅”讀的清歡。
我個(gè)人比較偏愛閱讀現(xiàn)當(dāng)代小說之類的書籍，也曾粗略地閱讀過四大古典名著，很少去讀“子曰詩云”之類的古文。因?yàn)槲依细杏X古文讀起來佶屈聱牙，晦澀難懂。即便為了考試而讀書，也是囫圇吞棗地一知半解，至于文中“之乎者也”的用法，幾乎是一竅不通，還自我解嘲地稱之為“五柳先生讀書法”。但是，著名的國學(xué)大師王國維老先生，巧借宋詞談人生三境界的名句卻常讀常新。原文這樣寫道：“‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”三境界，三句話，三首詞，三段才子佳人的愛情故事，在王國維先生眼里卻賦予了深刻的哲理，未嘗不是讀書人絕妙的清歡吧。
