□ 唐軍
生在漢江邊，不下河游一游，總覺得生活不完整。
時常想起這樣一幅畫面：日頭正高，岸邊綠樹蔥郁，知了叫得歡快，江面上波光粼粼，空氣中一絲風也沒有。若不是有幾個泳者在江面奮力前泳，并濺起了一漻一漻的浪花，這絕對是一幅安謐祥和的午后漢江圖。只見那五個人簇在一起，翻騰起的浪花組成了一條粗細不均的白線，由南岸斜橫著向北岸漸行漸遠。
2014年夏季，湖北、陜西、河南三省漢江生態經濟帶聯合調研組，對沿江16個市（村莊）進行規劃項目調研。調研組的牽頭人是一位游泳愛好者，經過安康漢江段時，大為感嘆：“漢江太美了！我一定要在這里暢游一次。”
時光荏苒，轉眼到了 2018年，這一年國務院批復《漢江生態經濟帶發展規劃》。次年，這位泳者一退休便來到安康，非要橫渡一次漢江才明心愿。我便邀了幾名冬泳隊員陪泳。我們從一橋下水，從親水廣場上岸，隨后在岸邊的茶莊請他喝茶。清澈的江水，醇香的綠茶，打開了客人的話匣子。他說：“安康漢江水的水情比武漢的長江水還復雜，你們游泳水平這么高超，是怎么練就的？”
他的提問，把我的思緒帶回到了五十年前初學游泳的時候。蜿蜒流淌的江水，承載著多少漢江兒女的少年趣事。我們在漢江中鍛煉著體魄，洗滌著靈魂，從懵懂孩提成長為翩翩少年，從青澀少年蛻變成虬髯漢子。
安康城人學游泳是有規矩的。七歲以前和身體弱者，只能在肚臍以下的淺水區戲水，所有會游泳的都是監督者，決不允許他們越雷池一步。想學游泳的人，必須從水性好的長者中選一位師傅，經允許后才能進入學習階段。
過去安康城的人游泳大多集中在三個地方，上水牮、中水牮、下水牮。西關人在上水牮，城中心人在中水牮，東關人在下水牮。學泳大致要經歷三個層次，才能達到較高水平。開水牮是學游泳基本功。在初學階段，師傅會用一個暑期帶你在齊腰深的平緩水域學會漢江刨子（狗刨、蛙泳、自由泳的組合泳）；第二個暑期教你破鼓水和漩渦（水牮形成急流旁的鼓水和漩渦）；第三個暑期才教你開水牮，即經急流區、洄水區、鼓水區才能上岸。三年的學泳，才能基本掌握游泳技巧和漢江水情——這是第一層次。
第二層次，師傅會帶你去過橋墩，也就是從漢江一橋的第一個橋墩下水，必須搶上水，才能游到第二個橋墩。資質好的一個暑期可以學會連續過橋墩，一直到達彼岸。
第三層次，要放單飛，由師傅陪著橫渡漢江。其間，師傅會教你如何處理腳、腿抽筋，學會踩水、仰泳等應急恢復體力的方法。能自主游過江的，方才出師，也可帶徒了。安康城區的人，大多都有一身好水情，許多人因這一技能立功受獎。
安康人游泳，游的是樂趣，也是情懷。正如一首詩所寫的：“暢游是一首詩，令人回味無窮；暢游是一汪泉，讓人力量倍添；暢游是一面鼓，催人奮發向前。”在游泳之中，體會到的是一種與大自然融為一體的樂趣，收獲的是一種人生難得的優雅與從容，體悟到的是一些人生成長與處世的自然之道。
現在回想起來，漢江學游泳的規律，飽含著成長的哲學。人生有許多成長階段，必須循序漸進，每一步都至關重要。成功需要積累，更需要靜心。正如游泳，慢，才能游得不慌不累；慢，才能游得更穩更遠。
與之相對應的，是蘊含的謀事之道。事緩則圓，欲速則不達，緩則能遠，遠而能圓。這種緩，是理清思路的過程，是摒棄浮躁的靜氣；這種遠，是目光長遠的一份智慧，是不到黃河心不死的一份執著；這種圓，是臻于至善水到渠成的圓滿，是厚德載物道法自然的因果。
水載萬物，學泳漢江，體會的也是成事之道。尊重規律、尊重自然、尊重邏輯，尊重秩序。一切謀定而后動，在預期可能中打有準備之仗，在搶占先機中打有把握之仗。如此，方能在循序漸進中行穩致遠，在盡力而為中往好的方向去努力。
“不管風吹浪打，勝似閑庭信步。”我們做人，又何嘗不是往這個境界去努力呢？只要篤定目標、踏實本分、執著守恒，就會面對波濤洶涌而氣定神閑劈波斬浪，就會面對激流險灘而從容不迫踏風避險，最終迎來柳暗花明，到達理想的生命春天。
