果園小學(xué) 6年級4班 周子涵
手持一卷，于書海泛舟。品千古美文，賞天地精華，嘆悲歡離合，嘗酸甜苦辣。以名人為友，邀我書海一游，用沉沉墨香動我心錨。
憶往昔，我曾于牙牙學(xué)語之時初入書海，甚覺新奇，便撈起繪本，用拼音湊起一個故事。
念曾經(jīng)，是上小學(xué)之后與書為交。是曾經(jīng)二三年級的童話與神話，是寓言與連環(huán)畫。
至四五年級，我已至?xí)Ｖ行模矚g上了歷史古籍。斑駁樹影映照在院墻，破碎的陽光星星點(diǎn)點(diǎn)，清風(fēng)縷縷過，吹起了書角，拂掉了陳年往事，灰塵飄散，散去了昔日滄桑。
漸漸，我開始閱讀古今中外經(jīng)典文學(xué)小說。
撿不起地上的六便士，趕不走羅生門上的鴉群，追不回童年的一聲“迅哥兒”，要不回被憲兵抓走的車。世人皆云小說是水中月，鏡中花， 虛幻而不可捉摸。而我寧肯去撈水中月，去撫鏡中花，明知有假卻仍然愿意。
在茫茫書海之中，我曾夢回大唐，遇一白衣蹁躚墨客，繡口一吐便是半個盛唐， 溫一壺往事消愁，自言臣是酒中仙；我曾夢回三國，遇一羽扇綸巾老臣，鞠躬盡瘁，死而后已，搖一下羽扇出謀，指揮如意笑談中；我曾夢回兩宋，遇一文韜武略將軍，守復(fù)失地，聲震河朔，舞一 把長槍建功，駕長車踏破賀蘭山闕。
青燈黃卷之下，我看見了層巒聳翠，上出重霄， 目睹了秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起，凝視著芳草鮮美、落英繽紛，窺見了雁字回時， 月滿西樓。我又于古詩書中心悠悠，樂陶陶。流云緩移，陽光被碾碎了，鉆入每一個罅隙，書半攤著，扉頁不再清香，流光打在上面，泛黃的書角微晃。翻閱百次， 重讀萬遍，我也終未明白曹雪芹的“瘋癲”， 我喜歡鳳姐的八面玲瓏也敬佩敢為家人低頭的劉姥姥，我喜愛多愁善感的林黛玉，也熱愛精明能干的探春，我贊嘆平兒溫婉，也欣賞晴雯的潑辣， 我悲嘆著活潑調(diào)皮卻比黛玉更加身世凄慘的史湘云，也同情懦弱的迎春，惜春的孤高傲世絲毫不令我厭倦，我鐘情于各色的她們，哪怕眾人不理解，我喜愛她們，因?yàn)槲依斫猓沁@些女孩，才讓我將《紅樓夢》翻了一遍又一遍。最喜歡的書，莫過于紅樓，金陵十二釵，誰又善終？
書海之中，我發(fā)現(xiàn)了一個琳瑯世界，我漫游其中，以書為舟，泛人生之海，良師益友，詮釋了書在我心中的地位；我不讀禍棗災(zāi)梨，因?yàn)樗炔簧虾骨啵瑫缫汇迦磧袅?span style="display:none">ERN安康新聞網(wǎng)
喧囂，書籍如一杯香茗，回甘了人生百態(tài)。西漢劉向曾曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書海之中，讓人渾然忘俗。
我手持一卷，于書海泛舟。
