近日,湖北、安徽、陜西等地接連發生校園欺凌案件,讓人震驚之余,更對如此校園“頑疾”擔憂。
對校園欺凌“零容忍”
10日晚,湖北省咸寧市嘉魚縣南嘉中學發生校園欺凌事件,一名女生遭到多名同學輪流掌摑。經調查發現,網傳視頻中打人者和被打者均為七年級女生,起因是同學之間的糾葛。
在安徽合肥,安徽財貿職業學院大一學生張某、郭某8日晚共飲12瓶啤酒后,采用拳打腳踢、用暖瓶和板凳砸等方式,對寢室內同學實施毆打,還向同學臉上澆飯菜湯,向床鋪澆冷水,持續至9日凌晨。
近日,有媒體報道,陜西正大技師學院15歲學生高娟(化名)曾遭3名室友多次毆打,導致下體受傷。
業內人士指出,這些現象已不是學生之間的普通打斗,而是較為典型的校園欺凌。
安徽省合肥市肥西縣公安局桃花派出所副所長陶厚盾表示,學生之間因瑣事發生的普通打斗,未造成嚴重后果的,警方以教育為主、處罰為輔；但對校園暴力、校園欺凌等違法犯罪行為,警方將采取“零容忍”態度,堅決依法打擊。
明文規定為何束不住“襲來的拳腳”?
去年底,教育部等十一部門聯合印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》,明確了學生欺凌的界定,對中小學生欺凌的條件予以了較為明確的劃分,并要求各地各校能夠嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定。
而在南嘉中學校園欺凌事件中,有媒體報道稱嘉魚縣教育局一位工作人員曾以“她們在開玩笑”的說法試圖掩蓋問題。
對此,中國人民大學國家發展與戰略研究院研究員王水雄指出,《方案》中對于考評和問責處理機制的規定,可能導致相關責任人有意識地掩蓋問題。這就提醒相關部門在辦案過程中,應進行更加謹慎的甄別和判斷。
安徽大學法學院副教授魏小偉認為,校園欺凌作為一種社會問題,需要依據欺凌者的具體行為及后果,來確定需要追究的民事或刑事責任。目前從全國層面來看,以涉嫌尋釁滋事罪追究刑事責任的欺凌案件是比較多的。
安徽師范大學心理咨詢研究所所長方雙虎指出,在校園欺凌事件中,被欺凌孩子除了人身傷害外,他們的心理健康問題同樣不容忽視。有統計表明,被欺凌的孩子比其他孩子更容易抑郁。
專家呼吁:整治校園欺凌需教育與懲戒并重
這些本應綻放的花朵,該如何遠離暴力和欺凌?方雙虎建議,社會層面應運用法律法規宣傳、欺凌行為識別等多種手段,加強預防教育,學校層面則應制定防治校園欺凌的工作制度,健全應急處置預案,建立早期預警、事中處理及事后干預等機制,將防治校園欺凌納入學校安全工作統籌考慮。
王水雄說,讓這些校園欺凌案件“被發現”“被制止”的往往是欺凌事件的當事人,因此,應調動欺凌者的惻隱之心,培養被欺凌者的正當防衛意識,激發其他學生干預欺凌行為的勇氣。
“教師、家長和學生同伴也應有報告意識,碰到違法犯罪行為,及時向學校和警方報告�！狈诫p虎說。
一名受訪家長表示,家長是學生的第一老師,家庭氛圍是孩子成長的重要環境。家長應注重培養孩子的法律意識和規則意識,教育他們尊重他人,而不是采用暴力手段解決糾紛。
王水雄認為,從處罰手段來看,可借鑒國外先進經驗。例如,一旦存在嚴重的校園欺凌行為,無論主從都同等從嚴處理,從而瓦解“欺凌者”的“組織基礎”,“讓學生意識到問題的嚴重性,從而積極行動起來,阻止欺凌行為的發生�！保ㄓ浾� 楊思琪 湯陽 水金辰）
